1. Inicio
  2. VIDA EN EL COLEGIO
  3. Grupos de Creación

GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN

Los Grupos de Creación, Recreación y Producción son parte del plan de estudio nacional de Educación Media General, iniciado en el año escolar 2017-2018. Se fundamenta en prácticas y experiencias múltiples, que permiten ampliar y desarrollar las capacidades, inclinaciones y vocaciones de los estudiantes, a través de diversos espacios académicos.
Cada institución diseña la oferta curricular electiva (cursos), considerando el perfil del estudiante, sus características y el recurso humano (docentes). La oferta académica planteada en este año escolar 2025-2026, considera tres áreas de desarrollo humano: Artes, Finanzas y Tecnología.
El propósito de estos grupos es desarrollar en los estudiantes los diferentes tipos de inteligencias: lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal, interpersonal, emocional, naturalista, creativa y colaborativa, a través de la construcción de espacios académicos que permitan aprendizajes significativos, partiendo de las diversas competencias comunicativas, formas de aprendizajes e intereses individuales, basados en los planteamientos de la pluriculturalidad e interculturalidad, en búsqueda de la consolidación de habilidades para la vida.

ContactO

Prof. Marlin Pérez. Coordinadora
Correo electrónico: marlin.perez@cfcaracas.org

Entrega certificados DELF 2024

Entrega certificados DELF 2024

Durante dos días consecutivos, el Colegio Francia se vistió de celebración al hacer entrega de los certificados DELF a los estudiantes que presentaron y aprobaron sus exámenes. El evento se llevó a cabo en el auditorio del colegio, contando con la distinguida...

read more
Docentes se capacitan en STEM

Docentes se capacitan en STEM

El día de hoy, los docentes de Educación Media General participaron en una enriquecedora jornada de formación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), dirigida por la facilitadora Betania Ferreira, representante de nuestros aliados Kurios. Durante la...

read more